Cara Cek Info GTK Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021

-

Assalamualaikum wr.wb.

Salam sejahtera untuk kita semua

Selamat datang Bapak/Ibu dan sahabat semua, terima kasih telah berkunjung ke blog ini.

Pada pertengahan/akhir bulan September, biasanya sudah muncul SKTP untuk triwulan 3 dan 4. SKTP menjadi syarat wajib untuk pencairan TPG. Namun sebelum penerbitan SKTP, pastikan dulu data bapak/ibu apakah sudah valid atau belum. Apabila sudah valid, maka admin SIMTUN Kabupaten akan memverifikasi data bapak/ibu kemudian diajukan untuk penerbitan SKTPnya. Kalau belum valid silahkan perbaiki datanya lewat DAPODIK sekolah masing-masing.

Berikut cara untuk cek Info GTK Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021:

1. Buka halaman: info.gtk.kemdikbud.go.id atau KLIK DISINI: https://info.gtk.kemdikbud.go.id/
    Tampilannya seperti gambar di bawah ini:

2. Pilih menu Login Langsung ke GTK, Pastikan bapak/ibu login menggunakan akun yang dibuat di DAPODIK dan sudah diverifikasi.

3. Masukan email dan password sesuai DAPODIK. Isi kode captcha nya sesuai tulisan di layar, klik Login.

4. Apabila berhasil login, maka tampilannya akan seperti dibawah ini:


Apabila data bapak ibu sudah Valid dan sesuai dengan data yang sebenarnya, maka bapak/ibu tinggal bersantai dan tenang menunggu SKTP terbit. Namun apabila masih belum valid silahkan perbaiki di DAPODIK Sekolah masing-masing

Demikian informasi yang bisa saya bagikan kali ini, semoga bermanfaat. Mohon masukan dan saran yang membangun untuk kemajuan blog ini.

Salam Sehat dan Sukses Selalu

Wassalamualikum wr.wb.





Comments

  1. Yunita Indriani9/17/20, 8:20 AM

    Dulu saya pernah menjadi operator 5 tahun Bapa, karna mengandung dan melahirkan jadi dilepas operator

    Salam satu data dan salam pembatik ya bapa

    ReplyDelete
  2. Unknown10/1/20, 10:03 AM

    Saya sudah mengerti sekarang

    ReplyDelete

Post a Comment

Popular posts from this blog

Modul 2.2 Pembelajaran Sosial-Emosional (PSE) - Koneksi Antar Materi

-
Image
  2.2.a.9 Koneksi Antar Materi Oleh:   Bowo Hadi Kuswono Menurut Ki Hajar Dewantara, guru diibaratkan seorang petani dan murid adalah benihnya. Seorang petani tugasnya adalah merawat dan menjaga benih-benih itu, tentu saja benih yang tumbuh itu berbeda-beda dalam perkembangannya dan juga berbeda jenisnya. Misalkan untuk merawat benih jagung tentu saja akan berbeda dengan merawat benih padi. Seorang petani harus memberikan perawatannya sesuai dengan kebutuhan benih-benih yang berbeda tadi sampai semuanya berbuah. Begitu juga kita sebagai guru harus jeli dalam melihat keberagaman kebutuhan siswa, ada yang lambat, sedang, dan cepat. Ada yang suka agama, sains, seni, olahraga, dan sebagainya. Ada yang suka belajar dengan cepat melalui penglihatan, pendengaran, atau kinestetik. Semua harus kita akomodir dalam proses pembelajaran. Kita sadari betul bahwa untuk melakukan sebuah perubahan itu dibutuhkan tekad dan upaya yang keras, konsisten, dan berkesinambungan serta kolaborasi deng
Read more

RPP Berdiferensiasi dan Terintegrasi KSE

-
 Salam sehat dan bahagia selalu Bapak/Ibu Guru hebat Berikut ini saya bagikan contoh RPP Berdiferensiasi dan terintegrasi KSE yang sudah saya praktikan pada pendidikan guru penggerak (PGP) angkatan 1. Saya yakin Bapak/Ibu bisa lebih baik lagi dalam membuatnya. ini hanya sekedar berbagi saja, mudah-mudahan bisa bermanfaat. Terima Kasih Bapak/Ibu juga bisa mendowloadnya dalam format word dibawah! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)   Satuan pendidikan      : SDN 2 Girimukti Kelas / Semester          : 6 (enam) / 2 (dua) Tema                            : Bumiku Sub Tema                     : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya Muatan Terpadu           : IPA, Bahasa Idonesia Pembelajaran Ke          : 2 A.     TUJUAN PEMBELAJARAN 1.       Setelah mengamati video dan membaca teks serta mengamati garis lintang dan garis bujur pada globe , siswa   mengetahui tentang perbedaan waktu di bumi dan pengaruhnya pada kegiatan sehari-hari . 2.       Setelah berdiskusi , siswa ma
Read more

Tugas Modul 1.3.a.5 Pembelajaran 3 - Refleksi Individu 4P

-
Image
Pada modul 1.3 Visi Guru Penggerak bagian 1.3.a.5 Ruang Kolaborasi-Pembelajaran 3 ini, kita disuruh untuk membuat refleksi individu dengan menggunakan poin-poin panduan 4P (Peristiwa, Perasaan,Pembelajaran, Perubahan) atas proses kolaborasi kelompok. Kerangka  refleksi sudah disediakan.  Berikut adalah contoh hasil tugas saya sebagai CGP angkatan ke-1 yang mungkin bisa menjadi gambaran bagi Bapak/Ibu CGP angkatan 2 dan selanjutnya yang akan melaksanakan pendidikan yang sama selama sembilan bulan. Terima kasih. Peristiwa (Facts): peristiwa apa saja yang terjadi? Selama ini, saya menganggap suatu kelemahan atau kekurangan itu sebagai suatu hambatan atau masalah. Namun ternyata anggapan itu salah, tergantung dari mana kita memandang kelemahan itu. Bisa jadi ketika kita memandang suatu kelemahan dari sudut pandang yang berbeda, maka akan menjadi sebuah kekuatan yang bisa kita pakai sebagai dasar untuk melakukan suatu perubahan yang ekstrim atau tidak biasanya. Misalnya di sekolah saya muri
Read more