Motivasi dan Dukungan dari Atasan di PembaTIK Level 4

-

 

Foto Bersama Bapak Rohaendi, S.Pd., M.Pd. (Koordinator wilayah Bidang Pendidikan Kec. Cikelet)

Mendapat motivasi dan dukungan dari atasan untuk kegiatan PembaTIK level 4 ini, merupakan suatu kebahagian dan energi bagi saya. Tanpa motivasi dan dukungan dari atasan mungkin akan sulit bagi  saya untuk bisa menyelesaikan tugas-tugas di kegiatan PembaTIK level 4 ini, yaitu level berbagi TIK. 

Salah satu tugas yang paling berat bagi saya di level ini adalah sosialisasi, dimana kita harus bisa berkolaborasi dan mendapat dukungan dari semua pihak, baik itu rekan sejawat, atasan, dan para stake holder terkait. Tanpa dukungan dari semua pihak, maka apa yang kita rencanakan tidak akan terealisasi secara optimal. 

Rekan sejawat sangat mendukung, mereka sangat antusias untuk bisa terlibat dalam kegiatan sosialisasi. Kekhawatiran sempat muncul akan dukungan dari atasan, kalau-kalau mereka tidak akan mendukung dan membantu saya di tugas sosialisasi ini.

Namun kekhawatiran itu sirna setelah saya melakukan komunikasi dengan atasan dimulai dari Kepala Sekolah, Pengawas, dan Koordinator Bidang Pendidikan Kecamatan Cikelet. Berikut adalah cuplikan motivasi dan dukungan dari atasan:

1.  Kepala Sekolah

Bapak Rahmat Gumilang, S.Pd.Sd (Plt. Kepala Sekolah SDN 2 Girimukti Kec. Cikelet)

Setelah saya berkomunikasi dan menyampaikan berita bahwa saya masuk ke level 4 serta menjelaskan tugas-tugas apa saja yang ada di level 4 ini, beliau menyampaikan apresiasinya kepada saya dan mengucapkan selamat atas hasil yang diraih. "kesempatan tidak datang dua kali, tidak semua orang bisa mendapatkan kesempatan ini, harus semangat. Bapak akan mendukung sepenuhnya karena ini program yang sangat baik, diharapkan akan membawa dampak positif bagi persrta didik dan guru-guru khususnya di SDN 2 Girimukti" katanya. Beliau juga mendukung untuk sosialisasi Portal Rumah Belajar di SDN 2 Girimukti.

2. Pengawas
Bapak Tatan Suhyana, S.Pd., M.Si. (Pengawas SD Kec. Cikelet)

Sebagai pengawas, Bapak Tatan Suhyana juga memberikan motivasi dan dukungannya bagi saya. Beliau berkata bahwa sebagai guru yang masih tergolong muda, maka harus terus semangat dalam meningkatkan kompetensi. Bapak akan selalu mendukung selama itu kegiatan yang positif, apalagi ini kegiatan peningkatan kompetensi yang merupakan salah satu kewajiban dari seorang guru. Terkait sosialisasi Portal Rumah Belajar beliau juga sangat mendukung. "Kalau diperlukan, bapak siap memberikan sambutan atau motivasi di awal acara" ungkapnya. 

3. Koordinator Bidang Pendidikan Kecamatan Cikelet
Bapak Rohaendi, S.Pd., M.Pd. (Koordinator Wilayah Bidang Pendidikan Kec. Cikelet)

Ditemui di kediamannya, Bapak Rohaendi menyambut kedatangan saya dengan sangat ramah. Sungguh sosok pemimpin yang low profile bagi saya. Beliau tidak memandang saya sebagai bawahan, beliau menganggap saya sebagai keluarga dan partner untuk bersama-sama meningkatkan mutu pendidikan khususnya di Kecamatan Cikelet. Beliau menyampaikan apresiasi, motivasi, dan dukungan bagi saya pada kegiatan PembaTIK level 4 ini. "Sebagai seorang guru haruslah terus belajar, jangan malas, ambil setiap peluang yang ada, mumpung masih muda jenjang karir ke depan masih panjang. Bekali diri kita dengan kemampuan yang mumpuni, termasuk kemampuan bidang TIK", katanya. Terkait sosialisasi Portal Rumah Belajar beliau juga sangat mendukung. "Ya, bapak mendukung untuk sosialisasi Rumah Belajar, apalagi ini portal resmi milik kemdikbud yang bisa diakses dan dimanfaatkan secara gratis, didukung lagi dengan bantuan kuota belajar dari pemerintah sehingga tidak akan memberatkan orang tua", ungkapnya. 

Terima kasih atas motivasi dan dukungan dari semua pihak. Semoga kita selalu diberi kemudahan dalam segala urusan dan selalu ada dalam lindungan-Nya.


#PembaTIK Level 4
#Rumah Belajar
#Merdeka Belajar
#Maju Indonesia
#Guru Penggerak

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Modul 2.2 Pembelajaran Sosial-Emosional (PSE) - Koneksi Antar Materi

-
Image
  2.2.a.9 Koneksi Antar Materi Oleh:   Bowo Hadi Kuswono Menurut Ki Hajar Dewantara, guru diibaratkan seorang petani dan murid adalah benihnya. Seorang petani tugasnya adalah merawat dan menjaga benih-benih itu, tentu saja benih yang tumbuh itu berbeda-beda dalam perkembangannya dan juga berbeda jenisnya. Misalkan untuk merawat benih jagung tentu saja akan berbeda dengan merawat benih padi. Seorang petani harus memberikan perawatannya sesuai dengan kebutuhan benih-benih yang berbeda tadi sampai semuanya berbuah. Begitu juga kita sebagai guru harus jeli dalam melihat keberagaman kebutuhan siswa, ada yang lambat, sedang, dan cepat. Ada yang suka agama, sains, seni, olahraga, dan sebagainya. Ada yang suka belajar dengan cepat melalui penglihatan, pendengaran, atau kinestetik. Semua harus kita akomodir dalam proses pembelajaran. Kita sadari betul bahwa untuk melakukan sebuah perubahan itu dibutuhkan tekad dan upaya yang keras, konsisten, dan berkesinambungan serta kolaborasi deng
Read more

RPP Berdiferensiasi dan Terintegrasi KSE

-
 Salam sehat dan bahagia selalu Bapak/Ibu Guru hebat Berikut ini saya bagikan contoh RPP Berdiferensiasi dan terintegrasi KSE yang sudah saya praktikan pada pendidikan guru penggerak (PGP) angkatan 1. Saya yakin Bapak/Ibu bisa lebih baik lagi dalam membuatnya. ini hanya sekedar berbagi saja, mudah-mudahan bisa bermanfaat. Terima Kasih Bapak/Ibu juga bisa mendowloadnya dalam format word dibawah! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)   Satuan pendidikan      : SDN 2 Girimukti Kelas / Semester          : 6 (enam) / 2 (dua) Tema                            : Bumiku Sub Tema                     : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya Muatan Terpadu           : IPA, Bahasa Idonesia Pembelajaran Ke          : 2 A.     TUJUAN PEMBELAJARAN 1.       Setelah mengamati video dan membaca teks serta mengamati garis lintang dan garis bujur pada globe , siswa   mengetahui tentang perbedaan waktu di bumi dan pengaruhnya pada kegiatan sehari-hari . 2.       Setelah berdiskusi , siswa ma
Read more

Tugas Modul 1.3.a.5 Pembelajaran 3 - Refleksi Individu 4P

-
Image
Pada modul 1.3 Visi Guru Penggerak bagian 1.3.a.5 Ruang Kolaborasi-Pembelajaran 3 ini, kita disuruh untuk membuat refleksi individu dengan menggunakan poin-poin panduan 4P (Peristiwa, Perasaan,Pembelajaran, Perubahan) atas proses kolaborasi kelompok. Kerangka  refleksi sudah disediakan.  Berikut adalah contoh hasil tugas saya sebagai CGP angkatan ke-1 yang mungkin bisa menjadi gambaran bagi Bapak/Ibu CGP angkatan 2 dan selanjutnya yang akan melaksanakan pendidikan yang sama selama sembilan bulan. Terima kasih. Peristiwa (Facts): peristiwa apa saja yang terjadi? Selama ini, saya menganggap suatu kelemahan atau kekurangan itu sebagai suatu hambatan atau masalah. Namun ternyata anggapan itu salah, tergantung dari mana kita memandang kelemahan itu. Bisa jadi ketika kita memandang suatu kelemahan dari sudut pandang yang berbeda, maka akan menjadi sebuah kekuatan yang bisa kita pakai sebagai dasar untuk melakukan suatu perubahan yang ekstrim atau tidak biasanya. Misalnya di sekolah saya muri
Read more